Perspectives multidisciplinaires sur le programme Culture et citoyenneté québécoise

Disciplines: Éducation, Sciences politiques

Dirigé par :
Bernard Gagnon Olivier Lemieux Dany Rondeau
Collection:
Diversité et démocratie
Nb. de pages:
268

Cet ouvrage offre des pistes pour mieux comprendre ce que le programme Culture et citoyenneté québécoise entend par « culture » et par « citoyenneté québécoise », et interroge les défis relatifs à la conception et à la mise en œuvre de celui-ci. Ultimement, il invite à réfléchir aux multiples manières d’enseigner et de penser la citoyenneté et la culture au Québec.

À paraître Bientôt disponible

Description

Le remplacement du programme Éthique et culture religieuse (ECR) par le programme Culture et citoyenneté québécoise (CCQ) à l’automne 2024 soulève de nombreuses questions sur la manière d’aborder les enjeux du vivre ensemble dans la société québécoise. Le retrait de la culture religieuse et l’accent mis sur la culture et la citoyenneté québécoise suggèrent de nouvelles approches de la culture, du pluralisme et de l’inclusion qui intéressent les sciences sociales et humaines. À ces éléments centraux s’ajoutent aussi des contenus relatifs à l’éducation à la sexualité et aux réalités autochtones, en plus de nouveaux thèmes appartenant notamment à l’éducation à l’environnement, à l’éducation juridique et à l’éducation politique. L’ouvrage offre un portrait d’ensemble du nouveau programme CCQ à partir des différentes perspectives disciplinaires qu’il mobilise et des questions d’ordre idéologique, théorique et pratique qu’il soulève. Il s’adresse aux personnes chercheuses, enseignantes et étudiantes, ainsi qu’à toute personne intéressée par les débats éthiques, sociaux et politiques qui traversent aujourd’hui le domaine de l’éducation.

Perspectives multidisciplinaires sur le programme Culture et citoyenneté québécoise

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