Socio-anthropologie de l’adolescence : lecture de David Le Breton
Parution: 07 août 2012
      - Collection:
- 
          Nb. de pages: 
          114
          Cet ouvrage est une lecture de l’approche socio-anthropologique de l'adolescence et des conduites à risque des jeunes de David Le Breton
        
        
        Description
              L'œuvre de David Le Breton compte déjà de nombreux ouvrages devenus au fil du temps des références lorsqu'il s'agit d'aborder les questions du corps et de l'adolescence. Traduits dans une dizaine de langue, ses travaux traversent les frontières de l'hexagone depuis plusieurs années et connaissent un grand succès, notamment dans les espaces lusophones et hispanophones. Proposant une socio-anthropologie délibérément ouverte sur le corpus mondiale de la pensée humaine, l'auteur s'attache à défendre une herméneutique de l'Homme et de ses comportements qu'il associe intimement au travail d'écriture.
Cet ouvrage introduit le lecteur à son approche socio-anthopologique de l'adolescence et des conduites à risque des jeunes. Sans prétention d'exhaustivité, il met en lumière les fondements socio-anthropologiques de ses interprétations de comportements problématiques observables chez les jeunes générations et en montée constante depuis les années 1980 : toxicomanies, errances, scarifications, tentatives de suicide... Cette lecture souligne l'apport significatif de ses travaux dans une réflexion interdisciplinaire sur l'adolescence contemporaine et dégage les questionnements qu'impose sa position au sein des sciences sociales.
            
          Cet ouvrage introduit le lecteur à son approche socio-anthopologique de l'adolescence et des conduites à risque des jeunes. Sans prétention d'exhaustivité, il met en lumière les fondements socio-anthropologiques de ses interprétations de comportements problématiques observables chez les jeunes générations et en montée constante depuis les années 1980 : toxicomanies, errances, scarifications, tentatives de suicide... Cette lecture souligne l'apport significatif de ses travaux dans une réflexion interdisciplinaire sur l'adolescence contemporaine et dégage les questionnements qu'impose sa position au sein des sciences sociales.
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