Évaluation des apprentissages et technologies de l'information et de la communication: enjeux, applications et modèles de mesure
Parution: 18 décembre 2008
- Dirigé par :
-
Nb. de pages:
322
Cet ouvrage propose un regard panoramique sur différentes composantes propres à l’utilisation de la technologie de l’information de la communication pour médiatiser les opérations de présentation des tâches, de récolte des données, de stockage, de correction et de notation en vue de l’évaluation des apprentissages.
Description
Cet ouvrage propose un regard panoramique sur différentes composantes propres à l’utilisation des technologies de l’information de la communication pour médiatiser les opérations de présentation des tâches, de récolte des données, de stockage, de correction et de notation en vue de l’évaluation des apprentissages. Le tour d’horizon permet aux lecteurs profanes et spécialisés d’y trouver leur compte. Il débute par une description de deux systèmes/plateformes pour la gestion d’épreuves informatisées, suivie par la présentation d’un éventail de domaines d’applications (langue, écriture, mathématiques, santé, populations particulières). Une troisième section s’attarde aux défis et enjeux des systèmes adaptatifs et des systèmes diagnostiques et une dernière section présente des dimensions techniques plus avancées. L’ouvrage expose ainsi pour une première fois à un lectorat francophone certains des derniers développements en matière de tests et épreuves informatisés.
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