Les Élèves, l’histoire et la citoyenneté. Enquête auprès d’élèves des régions de Montréal et de Toronto

Les Élèves, l’histoire et la citoyenneté. Enquête auprès d’élèves des régions de Montréal et de Toronto

Informations

Auteur : Jean-Pierre Charland

Discipline: Sociologie

Parution: 24 septembre 2003

348 pages

35.00 $

Description

Il est de bon ton d’évoquer de temps en temps dans les médias l’ignorance " abyssale " des jeunes en histoire, et de se lamenter sur les conséquences politiques de celle-ci. Au-delà des copies — et des credos politiques — à vendre, l’histoire enseignée dans nos écoles permet-elle de former des citoyens informés et responsables?

Près de 2000 élèves de 15 ans des régions urbaines de Montréal et de Toronto ont participé à cette étude. À la lumière de leurs témoignages, le résultat de l’enseignement historique paraît positif : non seulement les jeunes aiment-ils la discipline, mais ils reconnaissent largement son utilité quant à la compréhension du présent et à l’orientation du futur. Les jeunes se montrent largement attachés aux droits de la personne, et la volonté populaire leur paraît être l’assise la plus légitime au moment d’engager la communauté à redéfinir sa situation politique.

Livre papier

ISBN : 2-7637-8023-7 35.00 $ Ajouter au panier Item ajouté

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