Votre panier
0 article
0 article
Enseigner et apprendre l’histoire. Manuels, enseignants et élèves
Informations
45.00 $
Enseigner et apprendre l’histoire réunit une vingtaine de textes inédits de didacticiens de l’histoire et d’autres spécialistes de l’éducation historique. Trois générations de chercheurs se rencontrent et les perspectives internationales se croisent. Leurs recherches portent sur les fondements disciplinaires, les politiques éducatives, les programmes scolaires, le matériel didactique, les pratiques enseignantes ou l’apprentissage des élèves. À la fois composites dans leurs méthodes d’analyse et proches dans leurs questionnements, ces recherches mises en commun offrent un regard comparatif sur les enjeux théoriques et pratiques de l’enseignement de l’histoire et sur la problématique de l’éducation à la citoyenneté. Dans la première partie de cet ouvrage, quatre pionniers de la didactique de l’histoire témoignent de leur parcours, des origines de la discipline au Québec et des défis pour aujourd’hui. Chacune des autres parties tente d’ouvrir de nouvelles voies d’investigation dans l’un de ces quatre champs de recherche en didactique de l’histoire : • matériel didactique : manuels et autres ressources ; • enseignants : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations; • élèves : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations ; • programmes scolaires et enjeux fondamentaux de la discipline.
Description
Cet ouvrage réunit une vingtaine de textes inédits de didacticiens de l’histoire et d’autres spécialistes de l’éducation historique. Trois générations de cher cheurs se rencontrent et les perspectives internationales se croisent. Leurs recherches portent sur les fondements disciplinaires, les politiques éducatives, les programmes scolaires, le matériel didactique, les pratiques enseignantes ou l’apprentissage des élèves. À la fois composites dans leurs méthodes d’analyse et proches dans leurs questionnements, ces recherches mises en commun offrent un regard comparatif sur les enjeux théoriques et pratiques de l’enseignement de l’histoire et sur la problématique de l’éducation à la citoyenneté.
Dans la première partie de cet ouvrage, quatre pionniers de la didactique de l’histoire témoignent de leur parcours, des origines de la discipline au Québec et des défis pour aujourd’hui. Chacune des autres parties tente d’ouvrir de nouvelles voies d’investigation dans l’un de ces quatre champs de recherche en didactique de l’histoire :
• matériel didactique : manuels et autres ressources ;
• enseignants : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations;
• élèves : histoire, éducation à la citoyenneté et représentations ;
• programmes scolaires et enjeux fondamentaux de la discipline.
Michel Allard
Mathieu Bouhon
Vincent Boutonnet
Jean-François Cardin
Dominic Charette
Stéphanie Demers
Micheline Dumont
Marc-André Éthier
René Casimir Zoo Eyindanga
Mathieu Gagnon
Luc Guay
Maurizio Gusso
Jean-Louis Jadoulle
Daniel Landry
Christian Laville
David Lefrançois
Yannick Le Marec
Robert Martineau
Sabrina Moisan
Antoine-Denis N’dimina-Mougala
Joan Pagès
Julia Poyet
Antoni Santisteban
Paul Zanazanian
Format PDF
ISBN : 9782763793542
Acheter chez Prologue
Protection DRM
Tous les livres numériques des PUL sont soumis aux législations concernant le droit d'auteur. Les livres numériques sont protégés par des DRM (Digital Rights Management). Pour obtenir un livre numérique protégé par des DRM vous devez télécharger gratuitement le logiciel Adobe Digital Editions. Bonne lecture !
Infolettre