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Pour des évaluations plus équitables dans une perspective probabiliste

Discipline: Éducation

Parution: 28 janvier 2016

Nb. de pages:
182

«On peut corriger les copies de tous les étudiants de la même façon en étant systématiquement inéquitable. Je crois, avance Martin Riopel, qu'il s'agit d'un problème qui rend l’expérience scolaire de certains étudiants inutilement négative. »

Description

Reconnaître à leur juste valeur les performances scolaires de tous les étudiants est un devoir pour les enseignants. Cependant, les pratiques d’évaluation habituellement utilisées ne sont pas sans poser certains problèmes d’équité qui créent de véritables inconforts moraux pour le correcteur.

Conçu comme un cours qui s’adresse à un lecteur qui n'a aucune connaissance préalable dans le domaine de l’évaluation, l’ouvrage présente systématiquement des exemples permettant l'application des concepts proposés. Dans les chapitres, des exercices sont introduits par ordre croissant de difficulté afin de faciliter les apprentissages. Entre les chapitres, des interludes plus légers prennent la forme de dialogues entre un élève et sa professeure, illustrant le propos de manière rafraichissante. Chaque thème se termine par une liste de recommandations pratiques et directement applicables dans une situation réelle. Bien que l’ouvrage présente des arguments basés sur les statistiques, il reste étonnamment accessible à tous les publics en raison de la grande qualité et de la simplicité des explications fournies.

Pour des évaluations plus équitables dans une perspective probabiliste

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