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Former et être formée au travail domestique : l’enseignement ménager et la couture à l’école québécoise (1937-1969)

Disciplines: Sociologie, Histoire québécoise

Collection:
Féminismes
Nb. de pages:
340

À travers la trajectoire fictive de Claire, une élève née au début des années 1940, cet ouvrage met en scène le parcours que les filles pouvaient emprunter à l’école avant la réforme Parent. En étudiant l’enseignement des savoir-faire domestiques comme la couture à l’école publique québécoise entre 1937 et 1969, il fait le point sur certains des défis de l’histoire de l’éducation au Québec.

À paraître Bientôt disponible

Description

Ce livre s’intéresse à l’enseignement ménager et, plus particulièrement, à celui de la couture à l’école québécoise entre 1937 et 1969. Par l’entremise de ces enseignements, l’école participe à la formation des filles aux savoir-faire liés au travail domestique auquel toutes les femmes sont affectées. En même temps, l’école développe un discours sur la consommation de masse et reflète ainsi la tension entre savoir-faire et savoir-acheter qui marque la société québécoise de cette époque. L’enseignement ménager est aussi traversé par une tension idéologique entre deux conceptions du rôle des femmes, l’une plus traditionnelle et l’autre plus progressiste. Cet enseignement représente d’ailleurs une possibilité de travail pour certaines femmes, qui cherchent par différents moyens à le professionnaliser. L’enseignement ménager et celui de la couture se trouvent enfin au cœur d’un écosystème qui dépasse le milieu de l’éducation pour impliquer des acteurs sociaux ayant des intérêts communs, comme des compagnies américaines de patrons de couture et des associations professionnelles.

Former et être formée au travail domestique : l’enseignement ménager et la couture à l’école québécoise (1937-1969)

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