Études pèlerines entre interdisciplinarité, multidisciplinarité et transdisciplinarité

Études pèlerines entre interdisciplinarité, multidisciplinarité et transdisciplinarité

Discipline: Sciences religieuses
Les études pèlerines rassemblent des disciplines autour du phénomène pèlerin qui est lui-même très diversifié (pèlerinages religieux, littéraires, cinématographiques, musicaux, historiques, virtuels ou encore dark pilgrimage). Cette diversité indique à quel point le phénomène ne peut se comprendre que dans la multiplication des approches. Le dialogue est une exigence des études pèlerines et le résultat de cet ouvrage collectif.
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Description

Comment étudier un phénomène qui traverse les frontières de la religion, du tourisme, de l’art, de la littérature, de la santé, de la mémoire ou encore de la spiritualité contemporaine?

Réunissant les contributions du 3
e colloque du Réseau québécois pour les études pèlerines (RQEP), cet ouvrage explore les multiples manières d’aborder le phénomène pèlerin à partir d’une question centrale : les études pèlerines doivent-elles être interdisciplinaires, multidisciplinaires ou transdisciplinaires?

À partir d’enquêtes menées au Québec, en Europe, en Inde et ailleurs, les auteurs examinent une remarquable diversité d’expériences : chemins de pèlerinage, patrimoines marchands et spirituels,
dark pilgrimage, marches artistiques, quête des origines, santé du marcheur, éthique, mémoire collective et dynamiques interspirituelles. Ces regards croisés révèlent un phénomène en mouvement qui résiste aux définitions étroites et invite à repenser les frontières entre les disciplines.

Plus qu’une réflexion méthodologique, cet ouvrage participe à la construction d’un champ de recherche en pleine émergence. Il propose une contribution originale aux débats contemporains sur le sens du pèlerinage, l’expérience du déplacement et les transformations qu’engendre la rencontre avec l’altérité.

Une invitation à penser le pèlerinage non comme un lieu à atteindre, mais comme un mouvement humain à comprendre.

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