Autour de l'idée de science. Itinéraire cognitif d'étudiants et d'étudiantes
Parution: 26 janvier 1990
-
Nb. de pages:
316
Description
De prime abord, on peut croire que les problèmes d'apprentissage des contenus à caractère scientifique tiennent à des difficultés inhérentes. Des recherches récentes démontrent toutefois que l'étudiant avait déjà sa propre conception, 'spontanée', des questions de science et que celle-ci pouvait justement causer un problème. Les auteurs rendent compte d'une recherche qu'ils ont menée auprès d'étudiants et proposent une stratégie pédagogique visant à favoriser chez les étudiants le développement de compétences cognitives qui leur permettront ensuite d'appréhender les productions des autres, dont celles des scientifiques
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