Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, Université Laval (CRIFPE-Laval)
Dirige la collection
Formation et profession
De nombreux enjeux traversent actuellement les professions de l’enseignement en lien avec la formation, les conditions de travail, la nécessaire prise en compte de l’hétérogénéité des publics scolaires, ou encore l’évolution des savoirs à et pour enseigner. Le besoin de main-d’œuvre qualifiée demeure un défi constant et il est associé à l’attractivité et la valorisation de certaines professions.
La collection Formation et profession, développée en partenariat avec le Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante de l’Université Laval (CRIFPE-Laval), propose à l’ensemble des actrices et acteurs de l’éducation des ouvrages associant des réflexions et des analyses scientifiques sur les grands enjeux qui traversent les professions de l’enseignement.
Ouverte aux différentes disciplines constitutives de la recherche en éducation et aux approches interdisciplinaires, cette collection accueille et publie des manuscrits issus de travaux de recherche (y compris des thèses de doctorat remaniées), ainsi que des ouvrages résultant de collaborations entre différentes personnes œuvrant au service de l’éducation : actrices et acteurs de l’enseignement, de la recherche, de l’administration scolaire, de l’action publique, etc. Tout en restant à l’écoute des diverses thématiques proposées par des auteurs et autrices, la collection s’inscrit dans la continuité des travaux sur :
- les politiques et processus de professionnalisation de la formation et des métiers de l’enseignement avec une attention particulière aux innovations et aux évolutions récentes des marchés de la formation ;
- l’insertion, la persévérance et la rétention dans les professions de l’enseignement avec un intérêt marqué pour la condition enseignante ;
- le travail réel des professionnels de l’enseignement autour des savoirs à enseigner et pour enseigner, en lien avec les innovations pédagogiques, didactiques, technologiques, etc.