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Pédagogie, contrôle symbolique et identité. Théorie, recherche, critique

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Résumé :

Traduction de Ginette Ramognino Le Déroff et Philippe Vitale

Ce livre aborde une question centrale pour les sciences sociales, les sciences de l’éducation et, plus largement, pour quiconque s’intéresse aux pratiques pédagogiques : existe-t-il des principes généraux sociologiques qui sous-tendent la transformation du savoir dans la transmission pédagogique ?

Selon Basil Bernstein, depuis leur genèse, les sciences sociales se sont centrées essentiellement sur les messages pédagogiques et leurs bases institutionnelles et idéologiques. Elles n’ont pas étudié la nature du relais qui rend possibles les messages. Dans cet ouvrage, l’auteur analyse cette énigme et propose une théorie générale de la pratique pédagogique nourrie d’exemples issus d’enquêtes et de réflexions sur la méthodologie de recherche. Le sociologue montre in fine comment les dispositifs pédagogiques peuvent modifier la transmission de la connaissance, sa diffusion, sa répartition, mais aussi la transformation de l’identité et de la conscience et comment ces processus sont indirectement liés aux domaines économiques et politiques.

Table des matières :

Note des traducteurs

Introduction à l’édition révisée

Introduction

PREMIÈRE PARTIE
Vers une théorie sociologique de la pédagogie

1 - Les codes pédagogiques
et les modalités de leur pratique

2 - Le dispositif pédagogique

3 - Savoir et pédagogie :
études sur la recontextualisation

4 - Savoir officiel et identités pédagogiques :
la politique de la recontextualisation

5 - Pensées sur le Trivium et le Quadrivium :
le divorce entre savoir et détenteur du savoir

DEUXIÈME PARTIE
Théorie et recherche

6 - Codes et recherche

7 - La recherche et les langages descriptifs

TROISIÈME PARTIE
Critique et réponse

8 - La sociolinguistique : un point de vue personnel

9 - Discours vertical et horizontal : essai

10 - Les codes et leur positionnement :
étude de cas d’une méconnaissance

POST-SCRIPTUM

11 - Entretien avec Bernstein

Bibliographie


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Biographie :

Basil Bernstein

Basil Bernstein (1924-2000) est l’un des plus importants sociologues britanniques. Ses nombreux travaux sur l’économie politique, le langage, l’école, la famille et la connaissance ont influencé nombre de chercheurs des quatre coins du monde.
 

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