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Jeunes et dynamiques territoriales. Tome 2 : Ancrage de l'identité et lieux de participation

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Résumé :

Sous la direction de Madeleine Gauthier et Claude Laflamme

Le rapport au territoire peut marquer de son empreinte une identité en formation et la place qu’y occupent les jeunes. Cela se vérifie dans cet ouvrage qui tente de répondre aux deux questions suivantes : y a-t-il interaction entre les lieux d’appartenance et la construction identitaire ? La nature de la participation sociale des jeunes se ressent-elle des caractéristiques des lieux où elle s’observe ?

Les lieux étudiés sont des quartiers de grandes villes où les ­jeunes doivent trouver et bien souvent façonner leur place, ­parfois dans la peur et la violence, parfois dans des lieux fortement encadrés par des adultes. D’autres jeunes sont en quête d’un territoire auquel s’identifier. Et, bien que ce soit sous des appellations semblables, la participation sociale et politique des jeunes prend souvent le visage de son ancrage territorial.

Tome 1 : Migrations
Tome 2 : Ancrage de l’identité et lieux de participation
Tome 3 : Expériences en lien avec la migration
(obsjeunes.qc.ca)

Table des matières :

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Biographie :

Madeleine Gauthier

Madeleine Gauthier est professeure titulaire à l’INRS Urbanisation, Culture et Société, à Québec. Ses champs d’intérêt sont l’âge des jeunes, la migration, l’insertion professionnelle et la participation civique. Elle est l’auteure, entre autres, de Une société sans les jeunes ? (1994), la directrice du collectif Pourquoi partir ? La migration des jeunes d’hier et d’aujourd’hui (1997) et la codirectrice du collectif Définir la jeunesse (1999). Elle est directrice de la collection « Regard sur la jeunesse du monde ».

Claude Laflamme

Claude Laflamme est professeur associé à l’Université de Sherbrooke et chercheur invité à l’INRS Urbanisation, Culture et Société. Membre de l’Observatoire Jeunes et Société, il a mené plusieurs études sur la réussite scolaire, l’enseignement professionnel, le pouvoir du diplôme et l’insertion professionnelle des jeunes. Les résultats de ses analyses ont fait l’objet de nombreux articles et chapitres dans des ouvrages collectifs.


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