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Les logiques sociales et la réussite scolaire des cégépiens

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Résumé :

Collection Regards sur la jeunesse du monde
Série Analyses et essais

La réussite scolaire en milieu collégial n’est pas qu’affaire de pédagogie, de mesures de rattrapage ou de qualité d’environnement éducatif. Le système de valeurs des cégépiens, leur participation au marché du travail pendant les études, leur condition socioéconomique, la qualité des liens avec leurs parents et leurs amis ainsi que leur degré de bien-être sont autant de facteurs sociaux qui influencent le rendement scolaire et la persévérance aux études.

À partir d’un examen de ces facteurs sociaux, l’auteur propose une lecture de la réussite scolaire sous l’angle du rapport des jeunes à la société afin de mieux comprendre les logiques sociales qui conditionnent leur parcours scolaire. L’ouvrage dresse un portrait de la réalité sociale des cégépiens et propose des pistes d’intervention pour améliorer leur réussite scolaire.





Table des matières :

REMERCIEMENTS

PROLOGUE

CHAPITRE 1
Autour de la notion de « réussite »
• La notion de réussite : du diplômé au citoyen
• Le point sur les écrits
• Un cadre de référence

CHAPITRE 2
Un portrait des cégépiens : du mythe à la réalité
• Éléments de méthode
• Un portrait global
• Une adaptation réussie
• Le soutien familial aux études
• Le bien-être personnel des étudiants
• Une culture de la réussite
• Le travail rémunéré pendant les études

CHAPITRE 3
Les déterminants de la réussite
• Le rendement scolaire
• La persévérance aux études
• Les valeurs des cégépiens au carrefour de la réussite
• Le travail rémunéré et les études : ceux qui franchissent le Rubicon

CHAPITRE 4
Les logiques sociales
• Première logique sociale : une culture commune
• Deuxième logique sociale : le rapport au temps
• Troisième logique sociale : le travail rémunéré, tel un laboratoire sociétal
• Quatrième logique sociale : valeurs et solidarités familiales
• Cinquième logique sociale : filles et garçons, convergences et divergences

CHAPITRE 5
Réflexions sur l’intervention : des pistes pour les intervenants et les cégeps
• La culture du cégep
• Le cégep comme milieu de vie
• L’orientation professionnelle
• La relation entre professeur et étudiant
• La conciliation travail-études
• L’invisible acteur : la famille

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE


© Tous droits réservés aux Presses de l'Université Laval

Biographie :

Jacques Roy

Sociologue de formation, Jacques Roy est professeur au cégep de Sainte-Foy et membre-chercheur à l’Observatoire jeunes et société. Depuis 2001, il mène des travaux de recherches sur les cégépiens et la réussite scolaire. Il a publié récemment un essai intitulé Les logiques sociales et la réussite scolaire des cégépiens (PUL, 2006).  


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