Thomas Michael Power

Thomas Michael Power

Michael Power Ph. D. est professeur agrégé à la Faculté des Sciences de l’éducation de l’Université Laval à Québec. Il est également chercheur régulier au Centre de recherche et d'intervention sur la réussite scolaire (CRIRES), membre du Conseil d’administration de la Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement/apprentissage (CIRT@) et chercheur associé à l’Institut Technologies de l’information et Sociétés  (ITIS). Il est évaluateur pour le Conseil de recherche en sciences humaines (canada) et de l’Agence de recherche nationale (France). Il est et arbitre de revues scientifiques telles que la Revue des sciences de l’éducation, Journal of Educational Computing Research, International Review of Research in Open and Distance Learning, International Journal for Academic Development, Journal of Distance Education,Canadian Journal of Education, etc. Il est coéditeur du collectif Formation en ligne : conseillers et ingénieurs pédagogiques, 20 études de cas (2014) publié par les Presses de l’Université Laval et distribué en Europe par les Éditions Hermann. Son avant-dernier livre était A Designer’s Log: Cases Studies in Instructional Design publié par l’Athabasca University Press. Son programme de recherche comporte divers volets ayant pour fil conducteur le design pédagogique d’objets, outils et environnements d’apprentissage virtuels et interactifs.

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